加密教育可以為拉丁美洲帶來金融賦權

2021年10月，它是 估計的 大約15% 的全球比特幣供應量（比特幣) 在拉丁美洲流通。根據最近的一份報告 發布 然而，通過Crypto Literacy，99% 的巴西和墨西哥受訪者未能通過對加密素養的基本評估。 加密貨幣的採用正在進行中 在整個地區——甚至在上升——但是，人們仍然缺乏對其底層技術和用例的基本了解。

當在拉丁美洲發展中市場的背景下考慮這種缺乏基本加密知識的情況時，區塊鏈技術的用例具有真正意義，這成為一個嚴重的問題。

缺乏加密素養的拉丁美洲人口有可能錯過可以提供的穩定幣 抵禦拉丁美洲迅速上升的通貨膨脹. 以及分散式應用程序(DApps)，這些應用程序為無銀行賬戶的個人提供從他們的移動設備訪問金融服務的機會。在匯款是經濟主要方面的國家，加密貨幣為跨境匯款提供了一種更快、更便宜的替代方案。

那麼，我們如何才能幫助拉丁美洲最缺乏服務的人群獲得這種改變生活的技術呢？教育。

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通過教育解鎖主流採用

教育有可能解決阻礙主流加密採用的三個關鍵障礙：金融知識、信任和安全。

金融知識

金融知識或缺乏金融知識不僅是採用加密貨幣的障礙：它也是傳統銀行採用的障礙。截至2021 年8 月，在整個拉丁美洲和加勒比地區，近50% 的人口沒有銀行賬戶， 不足 訪問銀行賬戶或其他金融服務。除了遠離金融機構外，許多人還將對機構缺乏信任作為 其餘的 沒有銀行賬戶。在缺乏信任的地方，往往缺乏理解。

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相信

從個人經驗來看，在墨西哥經常聽到父母建議他們的（成年）孩子將他們的積蓄換成美元並將其藏在保險箱中而不是將這些收入交給金融機構的故事。通過圍繞廣泛的金融概念和更集中的區塊鏈相關概念建立金融知識，我們可以激發對金融機構的更大信任，將其作為促進主流採用的關鍵支柱。

安全

教育獲得的信任不僅僅是對金融機構的信任。這也是對自己的信任：當人們不了解與他們互動的機構和工具時，這些人更有可能做出冒險的財務決策。而且，他們知道這一點。教育可以作為安全網的一種形式，向個人傳授哪些法規可以保護他們，哪些法規沒有到位，以便他們了解金融服務如何適應這些監管框架。

教最重要的地方

加密具有改變世界的潛力，最了解它的人將處於巨大的優勢。了解教育創造的力量，重要的是加密世界戰略性地針對受眾，以使已經根深蒂固的不平等現象永久化。偏遠和服務不足的社區，以及那些接受傳統教育的機會較少的社區，應該處於區塊鏈教育接受者的最前沿。

對於偏遠社區，我們必須創造適合移動設備的教育機會，以便個人可以通過手機訪問學習材料，而無需長途跋涉到最近的城市。

對於那些受教育程度較低的人，我們必須考慮多媒體教育材料，這些材料可以繞過對讀寫能力的需求，而不需要假設高水平的基礎知識。

對於女性而言，指導計劃和榜樣是創建明確旨在將女性帶入加密貨幣的歡迎和包容性空間的關鍵。

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對於全球觀眾，我們應該以當地語言（拉丁美洲的西班牙語和葡萄牙語）創建資源，以確保我們盡可能覆蓋最廣泛的觀眾。

對於所有相關人員，我們必須避免對教育設置財務障礙——相信通過免費和可訪問的教育不斷增長的用戶群的長期收益。

區塊鏈技術和加密貨幣的建立是為了突破傳統金融的權力結構。它們有可能極大地改善拉丁美洲的金融包容性和自由度。因此，難怪加密貨幣的採用率已經在上升。然而，隨著這種新技術的大規模採用，我們面臨著將最脆弱的人群拋在後面的新風險。教育可以解決這個問題。教育可以建立對這種快速發展的技術的信任，並灌輸使個人能夠安全地與這些新工具交互的知識。教育可以打破金融排斥的循環。

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